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红楼梦里，曹雪芹或详或略地写了几位老师，如贾雨村、贾代儒、贾瑞、林黛玉、妙玉等人，他们各自的能力、人品、学识如何，谁的教学更好呢？我们不妨一一分析。 一、忘恩负义的家庭教师：贾雨村红楼梦里，作为老师，贾雨村最先出场，小说先这样描写他的外貌：敝巾旧服，生得腰圆背厚，面阔耳方，更兼剑眉星眼，直鼻权腮……典型的封建士大夫落魄文人形象跃然纸上。出生于胡州仕宦之家的贾雨村，原名贾化，原本极具远大理想，无奈幼时家道中落，后来寄居在姑苏城外的葫芦庙，靠卖文写字为生。幸得隔壁邻居甄士隐赏识于他，大力赞助下，贾雨村得以顺利进京赶考，如愿取得功名。但不久，贾雨村贾老师因"恃才侮上"，被上司告发，被革去知府职务后，云游江南。先是到甄家给甄宝玉当私塾老师，后受巡盐御史林如海的聘请，转到林府给他的女儿林黛玉当启蒙教师。客观地说，未发迹之前，那时的落魄书生贾雨村还是很有才气的。他所写的"玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞"、"时逢三五使团圆，满把晴光护玉栏。天上一轮才捧出，人间万姓仰头看"等诗句不仅展示了自己远大的志向，也说明他真正"肚中有货"。贾雨村给林黛玉当启蒙老师时，确也认真训教，算得上一位称职的老师。林黛玉从他那里，也学到诗词格律等方面的知识，为她成为才女夯实了底蕴。正因为贾雨村对林黛玉用心执教，林黛玉对他始终尊敬，并没因他后来变质而影响林黛玉对"教师"这一崇高职业的敬畏。也许是曹公有意的旁白吧：称职的教师，无论是编制内，还是编制外，都会得到学生的尊敬！悲催的是，贾雨村没有专注于"教师"职业，不过是以此为跳板，想着借助林府关系走上"学而优则仕"之路。贾雨村大概教了林黛玉几年，得到林黛玉的父亲巡盐御史林如海的认可，在其推荐下，从而攀上工部员外郎贾政，官复原职。但贾雨村当上应天府知府后，为官不正，渐渐变质。这也就有了名著中有名的经典讽刺章回：葫芦僧乱判葫芦案。从这个案子可以看出，一心想"飞黄腾达"的贾雨村，被利欲之心蒙蔽，已不在意英莲的死活，对她没有一点点关怀，失去了起码的做人良知，就不用奢谈对他的恩人甄士隐"滴水之恩，报以涌泉"了。后来他对门子也寻了个不是，发配他"充军"，远远地打发掉。由此可以推测，贾雨村必定是见风使舵、忘恩负义的大反派角色。后来的情形果真如此。贾府后来走向没落，贾雨村落井下石，在贾府被查抄时，有意透露贾家曾窝藏甄家的罪产，使贾府雪上加霜，被一并清算。像贾雨村这类的编外老师，曹公对其进行了详写，对他，是持批判否定态度的。他贱踏了教师神圣的称谓，败坏教风，应当共惩之。 二、稀里糊涂的老教师：贾代儒贾代儒是贾府中"代"字辈以"有文化"自称的长者，虽与贾母平辈，但他只是贾代善的堂兄弟，非贾府嫡亲，孤苦地维持着穷困潦倒的生活。好在他读了一辈子书，可以到贾府私塾混口饭吃，弄个校长兼老师当当。只是，迀腐的贾代儒不过是一个老学究，他哪里有师道尊严？作为教师，他不称职，也不合格。首先他对"教师"的工作职责在认识上就很不到位，认为自己不过是陪伴贾府的孩子们，有个"解闷儿"，贾府的学子，书读不读没什么要紧。贾政带贾宝玉来求学时，嘱咐贾代儒严格管教。由于贾宝玉这样的公子哥，有贾母的溺爱，三天两头告假不学习，贾代儒根本不敢遵照贾政的"嘱托"对其严加管教。但凡宝玉告假，贾代儒的态度就是：点头同意，反正"贾政事忙"，无暇过问，自己"乐得去一个少操一日心"。其次，贾代儒作为校长根本没有用心思考如何管好贾府私塾，纯属极不负责的表现。在贾府私塾读书的一帮子弟中，除了无心上学的贾宝玉外，还有胡闹厮混、找乐子等等一帮贾家子弟和与贾家沾亲带故的顽童，教育难度可想而知。显然，贾代儒没有"校长"这样的管教能力。事实上，他也压根儿没去想如何管好贾府私塾。他唯一在意的，就是在稀里糊涂的教书过程中，能够收到"束修"之类的物资维持生计。呆霸王薛蟠来贾代儒这里念书，只为了结识"学中子弟"，每每送些束修礼物给贾代儒，贾代儒照样收下后，也就不在意其读不读书。这就是老学究贾代儒老师，没有什么教育方式，也不懂得教育方法，他在贾府私塾，不过是教一日混一日，最终把私塾弄得一团糟。贾代儒除了在贾府私塾教育上的失败，他在自己的孙子贾瑞的教育上也很失败。贾代儒"晚年丧孙"，他有着不可推卸的责任。不争气的孙子贾瑞贪色纨绔，的确不肖，不成器。但贾代儒"封建"式的家庭教育模式，不问源由，只管严苛重惩，无疑雪上添霜，使贾瑞走上极端。贾瑞单恋上嫂子王熙凤，被王熙凤"毒设相思局"，意欲置他于死地。贾代儒原本可以觉察，却不明究里，对贾瑞的"一夜未归"，粗暴地给予重罚：打三四十板，不许吃饭，跪在院中读文章补出十天的工课。如此教育，肯定难以让贾瑞在"贪色"的路上"悬崖勒马"。当晚，着魔的贾瑞哪里顾及已被重惩的身体，又悄悄溜进荣国府找王熙凤，被王熙凤算计，"泼了一身的屎尿"，回到家后一病不起，不久一命呜呼。若是贾代儒事前调查情况，弄清原由，能与贾瑞有效沟通，不采取极端家暴的方式对待贾瑞。贾瑞不至于沦落如此，至死也不知悔意。对贾代儒这样代表编制内的正式教师，曹公也是详写，意在警示：老师，一定要为人师表！贾代儒最终害人害己，付出了惨重的代价。他的悲哀，其实也是所有不称职教师的悲哀，应当吸取教训！ 三、认真负责的业余教师：林黛玉才女林黛玉当老师，主要体现在用业余时间教香菱（甄英莲）学诗上。林黛玉入住潇湘馆后，香菱拜林黛玉为师，学习作诗，她对黛玉说：我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了。不认为女子就只能做女红之类事务的林黛玉，爽快地答应教香菱习诗，"我虽不通，大略也还教得起你。"就这样，林黛玉开始认真负责地教香菱习诗：在起承转合中，平对仄，虚对实。立意要紧，"不以词害意"……在林黛玉不厌其烦、循循善诱的讲解下，香菱慢慢悟得作诗的门道。后来，林黛玉又指导香菱品习王维、杜甫、李白等大诗人的诗：对王维的诗，要细心揣摩，体会其诗情画意；对杜甫的诗，要把握其诗的功力，领悟其真情实感；对李白的诗，要注重个性，洞悉其想像力。掌握了这些要领后，林黛玉开始指导香菱尝试着作诗，及时给予点拨。于是，香菱作了第一首诗。黛玉评曰：意思却有，只是措辞不雅。要求香菱要放开胆子，敢于创新，有新意地表达自己的真情实感，跳出"辞藻陈腐"的前人作诗的套子。在黛玉悉心指导下，香菱历经两次作诗失败的基础上，第三次终于作出了大观园认可的"新巧有意趣"的好诗。像林黛玉这样"传道、授业、解惑"好老师，尽管是编外，曹公仍浓墨重彩大书特写，旨在表达鲜明的教育导向：无论是编内教师，还是编外教师，只要为师，都应该：传道、授业、解惑。唯有称职，成为楷模、标杆，才能受社会尊敬，得到人们拥戴！这也是老师"桃李满天下"后最引以为豪的地方。 四、没有资格的代课教师：贾瑞花花公子贾瑞当代课教师，完全是他的爷爷贾代儒当校长不负责任的乱安排。贾代儒在贾府私塾每当"有事"，就指令他的孙子贾瑞当代课教师，去负责"学中之事"。可以想象，贾瑞这样一个没有教师资质、不学无术的纨绔子弟，焉能管理私塾？不过是误人子弟罢了。更恶心的是，贾瑞这个没品的"代课教师"，不仅与神圣的职责相距甚远，他的"主活"就是向学生"勒索"好处，图便宜没行止。好处到手后，就什么也不管了。以致原本一团糟的贾府私塾更加一塌糊涂，成为贾府最悲催之地。像贾瑞这类的临时人员，曹公有意简写，意在告诫：贾瑞侵害了教师职业，影响很坏，最终他自己也落下惨死的下场，这类"教师"不应该有，社会不需要，应当取缔。 五、心性高洁的启蒙老师：妙玉位列金陵十二钗的妙玉，原本出身高贵，气质美如兰，才华馥比仙。只因小时多病，父母早亡，只好到属于自家的寺庙带发修行。恰好在为尼修炼期间，家境贫寒的邢岫烟一家来租赁庙里的房子住。邢岫烟既漂亮又聪慧贞静，与心性高洁的妙玉相遇后，二人非常亲近，很投缘。每每邢岫烟来寺里找"姐姐"妙玉玩耍，"腹有诗书气自华"的妙玉则主动担起老师的使命，倾囊相授，认真指导邢岫烟断文识字。在妙玉的言传身教下，好学的邢岫烟亦打下不错的知识底蕴。二人十年邻居，结下"十年半师半友"的珍贵情分。可以说，妙玉是邢岫烟有幸遇上的启蒙老师。恰如邢岫烟的自述：我，都是承她（妙玉）所授。赶巧的是，十年后，因贾元春省亲，妙玉受贾府下帖邀请，入住大观园栊翠庵。与邢夫人有亲戚关系的邢岫烟也投奔贾府，与贾迎春一起居住在大观园紫菱洲。邢岫烟在大观园与老师妙玉重逢，自是亲切，师生二人再续情分。在大观园里，邢岫烟是最懂妙玉的端雅稳重女孩。贾宝玉过生日时，妙玉署"槛内人"的拜帖给他，贾宝玉不知何意，不好回复，幸得邢岫烟指点，署"槛内人"与之交往，得到妙玉首肯。在妙玉的薰陶下，安静守分的邢岫烟在大观园也不卑不亢有骨气地生活，且"青出于蓝而胜于蓝"，比妙玉更懂得与人相处，迎得贾府一片疼爱和赞誉。贾母喜欢她，贾宝玉也对她青睐，宝钗、凤姐更对她另眼相看，在她生活窘迫时，给予帮助，平儿认可她，送来名贵的大衣，探春也送给她碧玉佩……而从不争奇斗艳的邢岫烟始终保持着懂事体贴、豁达乐观的好性格。她对姑妈邢夫人的算计，没有抱怨，也没有诉苦，默默承受。即便在典当自己的棉衣补贴生活所需时，也没有生气，甘于清贫。在贾府中秋联诗时，邢岫烟所写的《咏红梅花》，其实也是她表达安贫乐道、随遇而安的人生态度，看来岂是寻常色，浓淡由他冲雪中。邢岫烟这样的野鹤闲云、又知书达礼的生活方式，迎得薛姨妈的欣赏、看好，在她牵线下，与秉性忠厚、富有修养、有才学、颜值又高的好男人薛蝌结成连理，成为《红楼梦》最幸福的女人。邢岫烟有这样美好的结局，一方面得益于老师妙玉的启蒙教育。曹公有意特写妙玉与邢岫烟的这份启蒙机缘，许是点化吧：三人行，必有我师。一个人，若能遇得提携的恩师，当是一生之福。 结语：厘清《红楼梦》里所写的五位老师不难看出，《红楼梦》所写的五位老师，林黛玉无疑是最称职的。她真正代表了为人师表，是楷模、标杆，值得尊敬。尽管林黛玉只是业余教师，但她坚守师道尊严，教得极致，把灵气、知识传输给了学生。首先她不似宝钗那样，囿于陈规推托，而是真心实意地鼓励聪明伶俐的香菱要有信心地学诗。其次在教学中注重引诱，先提纲挈领地讲解诗作的要领，后强调对诗歌的感悟，再要求实践训练。可以说，林黛玉是完全按照"师者，传道授业解惑也"来培养、教育学生，这样的老师，无愧称职！妙玉虽然没有正式老师的头衔，也不似黛玉这样的业余教师，她只是在因缘际遇下，与邢岫烟相识，对其欣赏下，将自己的才学传给了邢岫烟。与邢岫烟"半师半友"的妙玉，她也无愧"老师"之称。她们结下的深厚情分，把老师与学生的快乐和幸福提升到极致。这是老师的荣光，也是学生的幸运。像妙玉这样的启蒙老师，遇上了，是福分。这样的老师，理应尊重。贾雨村这样的老师，有学问，给林黛玉当家庭教师时，也很用心负责。从这个方面，贾雨村算得上是一个合格的老师。但是，贾雨村的心思没有专注在教学上，更多想着走歪门邪道，以致入仕后忘记了师道尊严，成为无品、无德、无行、无耻的"四无"贪官。他作为老师中的败类，永远被钉在了历史的耻辱柱上。老学究贾代儒，一生落魄，失去了老师的风范和骨气。对待自己的执教生涯，不思进取，得过且过，不仅误人子弟，还带坏了私塾。自己的家庭教育又是那样的一塌糊涂。可以说，贾代儒尽管是在编教师，却是最不称职、最不合格的。代课老师贾瑞，原本是被爷爷贾代儒强拉上讲堂，"顶缸"而已。他本身不是老师的料，临时当上代课老师后，又不知羞耻，一味向学生"勒索"好处，不配称"老师"，就是临时的"代课老师"，也不配。
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