随着微信越来越广泛地使用，“家长微信群”成了家校沟通的重要渠道。老师们会通报孩子们的在校情况、发布重要通知，家长们也会在微信群里与老师沟通。然而，“一入班群深似海，从此生活不得安”。不知不觉，家长群变得杂乱无章起来，晒娃的、拉票的、代购的、唠嗑的、讨论的，动不动就是一天几百、上千条信息，老师也沦为24小时客服，难有清静的时刻。
原本是便利的家校沟通工具，缘何成了“打扰器”？有经验的班主任会列出哪些“班群守则”？新的家校沟通APP能否拯救老师和家长呢？
微信群信息超载总有家长热情过度
有人的地方就有江湖，家长微信群更是一个纷纷扰扰的所在。
三年前，韩女士的女儿刚进幼儿园，满心欢喜地加了班级微信群。那时候，宝宝们才3岁多，家长们担心孩子们总是哭个不停，担心他们不会吃饭、忘记喝水、不肯睡觉等等。老师建群后，会拍一些宝宝们在园的集体活动场景，好让家长们不要太过于牵挂。后来，老师应家长的要求，几乎每天上传宝宝们的作品及日常。再后来，老师甚至开拍宝宝们的视频，几乎人人入镜，有时一天还得发两回。如果遇到春秋游，三位老师还兵分三路全程跟拍。
老师们热情洋溢，家长们也渐渐熟悉起来。于是，群里整天热热闹闹，感谢老师的、晒娃的、分享育儿经的、集体讨论的、现场直播的……每天少则几百条，多则上千条信息，到了春节更是你来我往微信抢红包，孩子们的拜年祝福声此起彼伏。
“一看微信群，我就根本没心思工作。但是又不能不看，生怕错过什么，好心烦。”韩女士表示，通常家长不会只加一个群，没有老师的班级群加一个，同小区的家长群建一个，几个要好的妈妈们再组一个群；如果孩子还在外上兴趣班，很有可能也会开设班级群。今年，韩女士的女儿进入小学读一年级，原来的群还没解散，又新加了两个群……
三年的幼儿园时光，让家长们习惯于在微信群里看到孩子、回应老师，习惯于在群里展现孩子们的才艺表演，习惯于分享各种教育心得理念或者各种亲子游乐资讯。让韩女士郁闷的是，总有个别家长过于热情，冷不丁发起一个话题、一项投票，其他家长们不得不跟着回应、讨论，使得群内刷屏成为日常。到了全新的小学班级群里，自来熟的家长们又把新群的氛围带出来了。
班主任拒绝群干扰严肃发布“班群守则”
许多教师一致认为，家校沟通越来越离不开班级微信群，但不知从什么时候起，家长群开始变了味儿，晒娃的、拉投票的、炒股票的、拼团购物的……深受其扰的不仅是家长，老师更是苦不堪言。
某小学教师王老师说，她班不到40个孩子，但群成员远超过这个数，不仅有学生父母入群，有不少祖辈也加入微信群———理由是孩子父母下班晚，如果祖辈不加班级群，连布置什么作业都不知道。“我不想说太多话，可是一开班级群，我就好像变成了24小时的客服人员，下班后还在不断地解答。”王老师表示。
有一阵子，她每次在微信群里布置作业，就有一大波家长在群里挨个回应“收到”，还有家长还会附带“老师辛苦了”、“谢谢老师”等话语。有的家长会就各项通知提出细致入微的问题，诸如：写字用2H铅笔写还是用HB的？学习用品的姓名贴多大，贴在哪里？包书皮必须是透明塑料材质吗？交费时在钞票的哪个位置写名字？带到学校共用的面抽纸需要什么品牌的？学生的餐桌垫是否有尺寸和材料限制？
有经验的班主任，则从建群一开始就与家长“约法三章”。有的老师每次发通知时，文末会写四个字———不必回复；再三关照家长们不要在群里讨论，有事直接联系班主任；晚上10点后，要求家长不要再发咨询信息了。
“一开始觉得，老师不建议家长们在群里发言，有点太冷酷、太不近人情了。但大半个月试用下来，突然生活回归正常了。”一位学生家长表示，再也没什么人把孩子的画作、写字发到群里求点赞了，再也没人在群里开团拼单发布无关信息了，既然没人说话，也不可能有家长在群里争吵了。
年级组解散微信班群集体改用“晓黑板”
这厢有班主任发布“班群守则”，那厢还有整个年级组集体解散微信群的。本市某民办小学一年级班主任丰老师透露，今年暑假教师培训时，得知了一款热门的家校管理软件“晓黑板”，有了这个神器，不用再把家长和老师捆绑在一个微信群里了，双方都自由。于是乎，一则解散班群通知火热出炉：“现在是一个信息发达的社会，但是群多了，也给你们带来不便和很多不必要的干扰，所以我们决定将原来老师建的班级群全部解散。以后学校所有的通知和相关老师的要求，都会发送在‘晓黑板’上，请各位家长一定要及时查收，并认真阅读。当然，如果有需要和老师联系、沟通的，可以通过‘晓纸条’或微信私信我。一年级组”
“群解散的当天，我们几个老师像重获新生一样，觉得一身轻松。”丰老师说，不用时不时去翻看手机了，也没那么多私信要求她解释这个解释那个。更让她觉得“晓黑板”好用的是，发出去的通知，只要家长点击过并停留几秒钟，该信息就会反馈到老师那边，表示家长已读过通知。“这样，家长也不用再回复一句‘收到’，也不用跟我扯皮说是没看到通知了。”
据了解，这款“晓黑板”于去年6月诞生，已在上海中小学幼儿园逐渐流行开来，试图从微信班群中解救更多的老师和家长。老师可以在“晓黑板”中发布文字、图片、语音通知，家长也能反馈给老师。对于没能及时看到通知的家长，软件还有“短信提醒”功能。
更有意思的是，有的学校老师试用后，发现该APP的语音回复功能可以用来让学生交诵读作业，老师还可以对学生的语音作业进行打分与指导。还有班主任发掘出APP的“统计神器”功能，订校服、征询春秋游意见、获取课堂反馈，通过发布“晓调查”，系统自动统计家长投票，结果一目了然。
家校沟通不被绑架如何回归轻松的状态？
孩子读书时间越久，家长们的群越多。幼儿园班级群、小学班级群、小区邻居群，还有各种亲子教育群、学习群，再加上孩子在外面报的各种培训班、补习班群，手机从来没有清静过。
传播学专家表示，微信群是网状传播结构，相比较前几年主流的飞信群发功能，微信群提供了多对多讨论的空间。作为家长群的成员，因为教育孩子的背景具有很强的接近性，会有很多相似的教育子女的压力和遭遇，容易互相借群平台获取建议。但是，群成员交流过于频繁、信息量过大，也会给重要信息的传播造成阻碍。而“晓黑板”这样的APP，属于以老师为中心的星状传播结构，更适合发布通知。
也有教育专家指出，在互联网时代，网络工具能够给家校沟通提供便利，但它不是万能的，只能承担部分家校沟通的功能。如果家校沟通被网络工具绑架，老师很累，家长也很累。有时候，网络沟通可能会词不达意，造成不必要的误解。不少家长反映，老师的通知习惯于写简称、省略一些字，对于不熟悉老师通知“写作风格”的人，无异于每天在做“阅读理解”，绞尽脑汁猜老师的心思。
70、80后的家长们一定还记得自己上学时那会儿，老师把每天的作业和通知写在黑板上，学生们用小本子照着黑板自行抄写。那个年代，当家长的只需要签个名过个目，做什么回家作业、带什么东西、交多少钱，孩子们从小就学着自我管理。为什么这种好习惯的培养，如今在低年级小学生中却渐渐淡化了呢？如今的纷繁社会和几十年前已经不一样了，家校沟通这个问题，仍需要我们思考，如何回归轻松的状态。
