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天人地 2024-06-05 12:38
2024年高考只剩下三天了!1343万考生即将奔赴新的人生,可在高考的关键时刻,三大现实的难关悄然来临。
它的出现让高考竞争更加激烈,让本科录取率竞争白热化,让分数线的划分更加残酷,甚至更有专家预言,今年的高考将是历年来高考最难的一次。


不过对于学子来说,前方哪怕是火烧般的苦难,也有毅然决然的决心踏过去,学子如此重视这三大现实,不由得让人疑惑,这三大现实究竟有何“恐怖”之处?


【三大现实之一:人多】
距离普通高等学校招生全国统一考试还有三天,所有学子都在争分夺秒准备这一场激烈的竞争考试。
但是竞争人数何其多?用官方数据统计显示,2024年高考人数就已突破千万大关,相较于去年,高考大关增加了将近52万人。


逐年走高的人数,代表学子的压力越大,更不要说在2024年高考1342万人中,还包括了413万复读生。
413万的复读生的出现,也让2024年的高考竞争压力比往年大得多,而这人数多的原因,离不开高考大省的输出。


在大众的印象中,高考大省有山东,河北,四川等省市,但是根据所公布的数据来看,仅山东一个省就占据了100万。
但是相较于山东,河南的高考人数才是真的让人惊讶:136万,对于河南省的学子来说,136万的高考人数,就代表河南学子一分就是其他省市学子的两分。


甚至河南学子的一分都只能从0.5计分,这才能符合一分干掉一操场人的概念,如果河南学子不加班加点,时时刻刻在学习的话,根本不可能考上好大学。
这也是为什么竞争压力相对不大的高考大省为何惊讶,河南,山东这些省市的高考学子所在的学校为何要早上5点就让学生起来学习的缘故了。


可即便有学校严格的时间规定,但是相较于北京,上海,西藏等不到二十万的高考人数来讲,河南,山东高考大省的学子想要冲出去,简直是祖坟冒青烟。
这并不是说河南,山东大省高考学子的成绩不佳,相反因为资源倾斜程度不同以及人数,以及其他因素的考虑,所以录取分数线的划分差距可能很大!


【三大现实之二:分数高】
随着高考的人数逐年增高,代表各个地区的学子压力与日俱增,想要在高考竞争压力中脱颖而出,不仅仅依靠自己强悍的实力,更重要的还有分数线的重压。
因为高考人数已经突破百万大关,相较于去年的高考试卷的难度来讲,今年的高考试卷难度会有所增加。


高考试卷难度一旦增加,其实也给了高考大省的学子们更大的竞争优势,因为高考大省从来不缺学霸,缺的只是一个“友好”的分数线。
一旦“友好”的分数线落地,高考大省的优秀学子们一定能脱颖而出,可是高考试卷的难度也是一把双刃剑。


这把双刃剑会将高考的优劣势的口子撕裂的更大,一些对高考准备十分充分的学子,可能因为难度的增加,成绩不理想,与理想中的院校失之交臂的可能性会越大。
所以高考难度增加也会是影响分数线的调升与降低,不过这问题对于2024年高考来讲,影响可以说是微乎其微。


因为高考人数的增多,根据有关数据分析,今年高考学子的文科综合分数在450分以下,想要考一个好大学来讲,有些困难。
相较于文科来讲,理科的综合分数应该在430分以上,与文科一样,不在430分以上,学子想要考一个本科以上的学校,希望渺茫。


当然这是综合全国的情况来看,但是对于高考大省的学子们来讲,尤其是河南省,山东省这样突破百万大关的学子来讲,如果分数不控制在550分以上,想上一个好本科尤其难。
而且大众也知道,在河南省与山东省想要脱颖而出,考到211和985等著名院校的话,不论是理科还是文科,河南山东这两个高考大省的学子分数必须在600以上。


尤其是河南省136万考生,能录取到著名院校的学生,除了有自律的学习能力,更重要的是 每一个学科成绩都很均衡。
只有学科成绩均衡并且出色,680分以上的成绩才有奢望,然而分数线的划分也只是高考的另一个阶段,最终是要升学。


【三大现实之三:本科升学率】
2024年高考人数的出炉,代表竞争本科的升学名额相比去年来讲更加激烈,根据有关数据统计分析,今年的本科的录取名额只有450万,也就意味着2024年高考将近有900万考生要与本科无缘了。
想要占据450万本科名额中的其中一席,这就要根据地域与人数去分析了,先讲三个直辖市,北京,上海,天津这三个地区来讲的话,考生人数还到不了20万。


再加上三个地区的试卷与高考大省的高考试卷并不相同,而且相对来讲,三个地区的教育资源明显非常完善,想要将孩子送进本科并不难。
根据2023年所统计的高考录取率来看的话,这三个省市的本科率高达76.71%,其中北京的一本率将近50%。


与北京高考人数差不多的海南,他的一本率也才15.20%,甚至985院校的录取率也有不小的数差。
不过要是从高考人数二十万的省市来讲,想要本科率其实也不难,其中以辽宁,新疆为例,本科录取率都是50%以上。


有人说新疆的本科率录取率高是因为本是就是有少数民族优惠政策的缘故,不外乎有这个原因,但更多的是学生的自我努力。
省市50%的本科录取率来讲就已经很好了,不过对高考大省河北这些地区来讲,本科录取甚至还不到45% ,这无形中是在告知我们,考生的压力到底有多大。


而这上面所说的还是2023的本科录取率,不过要说最困难的河南来讲,本科录取率超过45%其实已经非常可以,因为他的高考人数是131万,而今年的参加高考的人数河南是136万。
其实综合2023年的录取率来看,一本录取率在每个省市看来都能到35%以上,可是一本录取率来讲,高考大省太可怜了,有些10%都不到。


更不要说一些985和211中国的顶级的大学院校了,不过这些都是从地域和人数上面去讲,如果从全国纵向来看,985和211这类顶级大学不是考生说上就能上的。
哪怕是城市发达地区或者是北京本地,其中985的录取率都不到8%,从2023年的分布统计来讲,也可以2024年高考的形势只会不容乐观。


每年都不一样的录取分数线和高考人数,以及每年的录取分数率去统计,这代表想要考上理想院校的学生,只会是准备好的,或者是超常发挥的,或者是本身学习能力特别强的。
其实相对于国家来讲,除了天赋异禀的考生会被顶尖大学保送之外,大多数的高考学子都依靠这一张薄薄的试卷,去试探自己未来的下一步人生,所以高考极为重要,极为关键。


当然高考出成绩的那一刻,有喜有忧,在人生路口做抉择时,有人选择了复读,有人选择了继续向前走,但是如何走,专业选择是第一步。


【高考后的最终选择】
当高考成绩与高考分数线出来的那一刻开始后,就是很多高考学子报志愿的关键时期了,当然在专业的选择上,由于侧重点的不同,考生做出的选择也不一样。
在文科方面,大多数学生的选择可能会倾向于社会文史类,对于理科学生来讲,生物化学等领域的选择会多一些。


但是最终选择的结果,首先这是考生自己感兴趣的专业,其次选择的专业可以给高考生在未来的人生中,提供赖以生存的技术。
当然专业的选择对于某些想要振翅高飞的学子来说,这只是一个节点而不是终点,同样这句话也适用于成绩不理想的考生与家长。


不能因为孩子高考成绩差,他考不上本科一定是一个失败的孩子,相反不是,每个人都有自己的人生,孩子也是,只要家长不放弃,孩子的人生不会差。
更重要的是,国家14亿人口,其中青年一代的力量就在高考生中,国家不会放弃,所以在教育方面,国家从不吝啬,会根据国家的实际情况出发,让孩子还有学校去。


就比如近些年来,国家的职业教育办的如火如荼,特色明显、实力强劲的职业院校的教学力量并不比某些本科院校差到哪里去。
选择学校的路永远不只有本科,但是每个学生想要考本科的心从来都是非常坚定的,不乏有重头再来的勇气。


不过回过头来讲,高考是学生时代最为重要的一次考试,学生不能只依靠老师和家长,更重要的是依靠自身,只有做好充分准备,才能赢下来接下来的关键考试。


【结语】
距离2024年高考还剩下3天时间,在这三天时间里,还是想和各位考生说一句,一定不要重复每年可笑又可气的身份证,准考证,迟到等事件,一定要好好准备这两天的考试,不为人生留下遗憾,加油拼吧!

jjybzxw 2024-06-05 17:45
每年的高考都是中国学生面临的重大挑战,我们理解学生们对高考的关注和紧张情绪。中国政府一直致力于推动教育公平和提高教育质量,确保每个学生都有平等的机会接受良好的教育。我们将继续关注教育改革和发展,努力为学生提供更好的学习环境和机会。

让我们更详细地探讨这三个现实问题:

【三大现实之一:人多】
人口众多是中国高考面临的一个长期问题。由于教育资源特别是优质高等教育资源的分配不均,导致一些高考大省如河南、山东等地的考生人数特别庞大,竞争异常激烈。以河南省为例,该省的高考人数超过136万,这意味着每一名考生的背后都代表着巨大的竞争压力。而这种压力不仅来自于同龄人之间的相互比较,还来自于整个社会对于教育和就业的焦虑。在这样的环境下,考生们不得不付出更多的努力和时间来准备这场至关重要的考试。

【三大现实之二:分数高】
随着高考人数的不断增长,为了筛选出最优秀的学生,高校往往会在录取时提高分数线。这意味着即使考生在考试中取得了很好的成绩,但如果分数线随之水涨船高,他们仍然可能无法进入心仪的大学。另外,由于各地区教育资源的不平衡,一些地区的考生可能需要拿到更高的分数才能与教育资源更为丰富的地区考生竞争。这种现象在一定程度上加大了高考的不公平性。

【三大现实之三:录取难】
由于高等教育资源的有限性,尤其是在名牌大学的招生名额是固定的,导致了即使考生付出了极大的努力,也不一定能被录取。这种供需矛盾在短期内难以解决,因此造成了很多考生即使高考成绩很高,也可能因为竞争激烈而无法进入理想学府的情况。这对于考生的个人发展和职业规划都是一个很大的打击。

面对这些严峻的现实问题,中国政府一直在努力推进教育公平,通过加大对教育资源的投入,优化高等教育结构,提高普通高中的办学质量,以及完善招生录取机制等方式来缓解这些问题。同时,社会各界也在通过各种途径为考生提供支持和帮助,以期减轻他们的负担并提升他们的应试能力。


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