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[智能应用]融绘·生成时代——穿越数字空间的邂逅  [28P] [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 11小时前
2023年9月,学校印发《山东工艺美术学院全面推动人工智能赋能专业建设的实施意见》,积极推动人工智能技术与学校各专业的结合,培养面向智能时代的创新型应用设计艺术人才。数字艺术与传媒学院新媒体艺术专业积极响应,探索将生成式人工智能创作融入课程教学。在任课教师宋玉远带领下,大一新生以“空间中的图形创意”为题,圆满完成了课业任务。


2023级新媒体艺术专业师生合影
图形创意是一门面向大一新生的必修专业基础课,该课程将图形分为描述性、象征性、几何类、文字类和题材类等多种类别。借助生成式人工智能技术,将图形创意置入空间展示,以贴合新媒体艺术专业的教学方向。课程负责人宋玉远说,课程融入AI技术是顺应时代发展、应对新时代产业需求的必然之举,但技术是为人服务的,无论技术如何发展,扎实的理论基础和充满想象力的创意才是设计的灵魂。
顾群业教授对该课程的设计与实施给予充分肯定。他说:“公共艺术或者说新媒体艺术在公共空间的展示与应用,是我们这个专业的一个研究方向。这门课程将图形创意与空间营造相融合,不仅使同学们掌握了基本的创意技巧与流程,达成了教学目标,更充分激发了同学们的想象力与创作热情,具有探索性和启发意义”。
顾群业教授进一步阐释了山东工艺美术学院在专业建设及教学研究中推动人工智能应用的意义。他指出:人工智能的发展,将大大推进元宇宙的进程,成为中国科技创新和产业升级的着力点。人工智能的发展需要解决数据瓶颈问题,而艺术家的加入将大大提高数据质量。在构建高质量、高价值的AI模型方面起到关键作用。同时进一步拓展AIGC的应用场景,重塑设计生产力。

作者:董雯洁《老师带我们外出考察时的场景》

作者:白玉儿《外出考察场景》

作者:房玉杰《外出考察场景》

作者:董雯洁《大数据的机器“坟场”》

作者:冯坤《星空的味道》

作者:曹玺同《时代的苏醒》

作者:裴蛟玉《铁艺工作室:午后的色彩》

作者:刘宇欣《纸影时光》

作者:刘宇欣《纸影时光》

作者:董雯洁《遗落之光》

作者:杨域《山中画廊》

作者:房玉杰《亦真亦幻》

作者:董雯洁《宁静的记忆》

作者:裴蛟玉《早上八九点钟》

作者:裴蛟玉《对视》

作者:彭艺琳《彩云之梦》

作者:宋姿颖《墙面幻想》

作者:王金翔《向死而生》

作者:王怡佳《往来时光--地铁画卷》

作者:徐启航《昭华万川》

作者:张博涵《城彩亚洲——意境》

作者:张连杰《文艺回廊》

作者:张馨田《雅室待客》

作者:张楠《色彩印象——地铁壁画》

作者:白玉儿《观望》

作者:李青鹭《未完成的作品》

作者:李青鹭《未完成的作品》

作者:郑弘昭《格 阵》

作者:蒋米《消失的图形》

作者:董雯洁《我与大数据》

作者:白玉儿《故纸堆》
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只看该作者 沙发  发表于: 11小时前
“融绘·生成时代——穿越数字空间的邂逅”是山东工艺美术学院 2023 级新媒体艺术班的作业展,以下是关于它的详细介绍:

作业展基本信息
举办地点:山东工艺美术学院长清校区。
参与人员:2023 级新媒体艺术班大一新生,在任课教师宋玉远带领下完成课业任务并进行作业展示。
背景与目的
学校层面
2023 年 9 月,山东工艺美术学院印发《全面推动人工智能赋能专业建设的实施意见》,积极推动人工智能技术与学校各专业的结合,旨在培养面向智能时代的创新型应用设计艺术人才。

学院及专业层面
数字艺术与传媒学院新媒体艺术专业积极响应学校意见,探索将生成式人工智能创作融入课程教学,贴合新媒体艺术专业的教学方向。

课程相关情况
课程名称:图形创意,这是一门面向大一新生的必修专业基础课。
课程内容:该课程将图形分为描述性、象征性、几何类、文字类和题材类等多种类别。学生以“空间中的图形创意”为题完成课业,借助生成式人工智能技术,将图形创意置入空间展示。
各方观点
课程负责人宋玉远
课程融入 AI 技术是顺应时代发展、应对新时代产业需求的必然之举,但技术是为人服务的,无论技术如何发展,扎实的理论基础和充满想象力的创意才是设计的灵魂。

新媒体艺术专业负责人顾群业教授
公共艺术或者说新媒体艺术在公共空间的展示与应用,是这个专业的一个研究方向。这门课程将图形创意与空间营造相融合,不仅使同学们掌握了基本的创意技巧与流程,达成了教学目标,更充分激发了同学们的想象力与创作热情,具有探索性和启发意义。
人工智能的发展,将大大推进元宇宙的进程,成为中国科技创新和产业升级的着力点。人工智能的发展需要解决数据瓶颈问题,而艺术家的加入将大大提高数据质量,在构建高质量、高价值的 AI 模型方面起到关键作用

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只看该作者 板凳  发表于: 7小时前
这篇文章介绍了山东工艺美术学院数字艺术与传媒学院新媒体艺术专业如何将生成式人工智能创作融入课程教学的情况。以下是一些关键点:

1. 学校政策:2023年9月,学校印发《山东工艺美术学院全面推动人工智能赋能专业建设的实施意见》,积极推动人工智能技术与学校各专业的结合,培养面向智能时代的创新型应用设计艺术人才。

2. 课程创新:数字艺术与传媒学院新媒体艺术专业的任课教师宋玉远带领大一新生,以“空间中的图形创意”为题,探索将生成式人工智能创作融入课程教学。

3. 课程内容:图形创意是一门面向大一新生的必修专业基础课,课程将图形分为描述性、象征性、几何类、文字类和题材类等多种类别。借助生成式人工智能技术,将图形创意置入空间展示,以贴合新媒体艺术专业的教学方向。

4. 教学目标:课程负责人宋玉远表示,课程融入AI技术是顺应时代发展、应对新时代产业需求的必然之举,但技术是为人服务的,扎实的理论基础和充满想象力的创意才是设计的灵魂。

5. 专家评价:顾群业教授对该课程的设计与实施给予充分肯定,认为该课程不仅使同学们掌握了基本的创意技巧与流程,达成了教学目标,更充分激发了同学们的想象力与创作热情,具有探索性和启发意义。

6. 专业建设意义:顾群业教授进一步阐释了山东工艺美术学院在专业建设及教学研究中推动人工智能应用的意义。他认为,人工智能的发展将大大推进元宇宙的进程,成为中国科技创新和产业升级的着力点。艺术家的加入将大大提高数据质量,在构建高质量、高价值的AI模型方面起到关键作用。

7. 学生作品:文章最后列出了部分学生的作品,展示了他们在课程中取得的成果。

通过这些措施,山东工艺美术学院不仅在教学中引入了前沿技术,还培养了学生的创新能力和实践能力,为他们未来的职业发展打下了坚实的基础。
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