暑期来临，不少家长都对孩子的假期生活做了周密安排，其中不仅有文化课的学习和课外兴趣的培养，也包含了详细的出游计划，家长们希望借此增进亲子关系，扩大孩子视野。
旅游对于个人见识的增长非常重要。徐霞客的足迹遍布中国，留下日记体中国地理名著《徐霞客游记》。李时珍不拘泥于文字记载，注重实践，留下传世医学作品《本草纲目》。这些都是游学的范例。老一辈革命家中，周恩来、邓小平等更是在少年时期就有游学的实践。
可以看出，旅游和游学以实践为目的才能效果显著。然而，当下的暑假出游和游学，往往带有不少的功利性和攀比性，不少家长只重结果和展示，攀比盛行。
暑假才刚开始，笔者的朋友圈中便充满着大量晒图，有欧洲十日游，有发达城市和沿海城市文化游，晒美食晒购物晒美景，家长们在此暗较高下。在一个信息透明的社会，各种晒幸福的照片容易让人们产生焦虑和错觉，这种错觉无疑又加深了攀比程度。因此，攀比风气降温首先需要家长的心理降温。
此外，家长的攀比心理也来自于社会环境。当前网络上各种教育观念层出不穷，许多家长的辨别力较弱，往往依靠教育“鸡汤”滋养着贫瘠的教育观。把对孩子和对教育的焦虑，转化为对出游和游学的分外重视，唯恐孩子落后于他人。而学校在布置暑期作业时会布置出游、写游记等实践内容，也让家长产生了出国游、出省游是“规定动作”的心理定式。对此，家长一定要摆正心态，理性对待。
如何正确利用暑假旅游助力孩子成长？笔者建议孩子小学阶段可先选择国内游，以从小培养对祖国大好河山的崇敬之情。中国每个地方都有自己的特色，可以先从了解本地区特色文化开始，再让孩子去尝试理解自己不熟悉的地方，学会尊重不同的生活方式，欣赏不同的美景。
旅游时，为了达到与学校教育相结合的目的，家长可以带孩子去课本上学过的地方或者将要学习的地方游历，增加孩子对课本知识的理解。孩子也可以尝试参与制作旅行攻略，和家人一起准备出行的必需品甚至一起制定旅行路线，以增加参与感。在旅途中，家长应注重培养孩子的文明习惯、环保意识，培养孩子的责任感。
旅行是一个过程，并不是一种结果。旅途中家长应引导孩子去观察、去思考、去学习、去辨别，这些才是旅游的价值和意义所在。旅途归来，家长和孩子还应及时整理思绪，用游记、绘画、相片等形式记录成长，提高表达能力。
孩子的成长是一个动态的复杂过程，需要家长身先垂范，理性对待。盲目跟风、攀比非但不能助力孩子的教育，反而不利于孩子正确价值观的形成。即使受各方面因素影响暂时不能去旅行，也不要忘记，阅读就是最好的旅行，书中自有一番天地。
